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Iowa Lakes Community College
主要内容

同步注册

介绍

被指定为班 职业生涯连接同步注册 类在爱荷华湖社区学院通过社区学院和学区之间的合同协议提供。该计划的目的是为用户提供在大学学分课程,这将导致无论联营或学士学位或职业和技术类的,可能是关节的职业生涯途径的一部分报名参加该选项的学生。类允许符合条件的学生同时获得信贷,同时参加当地高中。这些类在当地高中见面。

并发招生计划通过提供机会高中生下艾奥瓦州代码260C作为成立于符合条件的派性课程报名促进严谨的学术或职业和技术的追求。该班学生的当地高中见面,谁是认证的,如在爱荷华湖社区学院师资质量计划指出,教适当的院级精品课程高中教师授课。爱荷华湖社区学院的课程大纲和教材批准是该课程的基础。

在爱荷华湖泊同步注册程序将达到并超过在大四加上程序(爱荷华州代码281-22)条的规定。

提供课程的目的是加强和提高高中课程产品,而不是取代现有的课程产品。课程顺利完成将缓解过渡,并允许学生顺利过渡到中学后学术舞台。

作为努力继续为那些高中学生提供教育机会,反映了同样的质量,严密性和教导在校园的大学学分课程提供相关,爱荷华湖社区学院的认可与同步注册合伙企业(nacep)的国家联盟。 nacep是高中和大学一个鼓励和支持严格的并发招生专业机构。以响应同步注册的课程在全国范围内急剧增加成立于1999年,nacep作为国家认证机构,并支持所有成员通过提供卓越的,研究,传播和宣传的标准。

由爱荷华州立法和政策教育的衣阿华部门执行制定的法律应取代本文件中所述的任何政策或程序。

学院

为大学学分教师教学课程需要满足的标准和爱荷华湖社区学院教师质量计划的要求(附录)和爱荷华州代码281-22.3(1)。

课程内容

的执教同步注册学分的课程内容应在爱荷华湖社区学院的课程相对应一致。由艾奥瓦湖泊讲师所使用的大纲和教科书中所要求的过程的组成部分。

信用

同步注册使然,学生不仅暴露在严酷和高等教育课程学习的期望并获得大学学分,同时也将获得高中学分导致毕业的精神。

学生资格

学生参加并发类招生的资格在爱荷华代码的大四加章概述和由当地学区确定。以下是通过教育的衣阿华部门制定的指导方针。

  • 该方案应通过12提供给所有符合条件的居民年级的学生9。
  • 谁从高中毕业的人都没有这种行为下的资格。收到文凭是不是在发生毕业而当学生已经完成了在局部板政策的毕业要求的决心。
  • 学生就读于认可的非公开学校可以通过其中非公有制认可学校所在学区访问程序。
  • 学生不应被登记为在任何一个高等教育机构全职学生。 “全时”表示登记在任何一个学年,不包括24个或更多高等教育学分任何夏季学期的。 (爱荷华州代码281-22.6(261E)爱荷华湖泊定义“全时间”为每学期12或多个信用小时。
  • 希望在此程序招收学生应满足爱荷华州湖社区大学的入学要求。 

学生申请/注册入学

在爱荷华湖社区大学同步注册类招生的程序概述如下。地方学区可以在自己的系统内所适用的其他程序或政策。在并发入学课程的学生入学预期必须完成以下事项。

  • 学生必须完成入学爱荷华湖社区学院安置测试要求。
  • 如要求每学期规定的时限内爱荷华湖社区学院的学生必须填写并提交“中学后入学/注册申请的”(附录)。中学后的机构将审查申请,并决定是否要接受学生。
  • 学生和高中代表的签名在一个登记过程之前所需的登记表上。这些特征表明,学生和家长或监护人的有关计划,并意识到自己的责任。
  • 注册后,如果学生决定从学校退出或放弃对这些学生注册的高等教育机构的课程,学生或学区应立即通知在欲望的爱荷华州湖泊次级方案由“变化的方式退出登记”形式(附录)或接受辅助程序的其他装置。
  • 学生注册的意图矫正班招生将不会中期后的一周之后加入。

支付课程

  • 注销登记的最后日期无成本的学区,应当认定为足月类为当地学区的第10天。
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